6月10日下午我校心理健康教師組織了一次房樹(shù)人心理繪畫(huà)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。此次活動(dòng)以投射理論、藝術(shù)治療原理和團(tuán)體動(dòng)力學(xué)為理論基礎(chǔ)，旨在為參與者提供情緒表達(dá)的安全渠道，促進(jìn)自我認(rèn)知與內(nèi)在需求覺(jué)察，同時(shí)評(píng)估學(xué)生當(dāng)前的心理狀態(tài)。

活動(dòng)開(kāi)始，心理健康教師用 5 分鐘時(shí)間簡(jiǎn)要介紹房樹(shù)人測(cè)驗(yàn)原理，著重強(qiáng)調(diào)這并非藝術(shù)評(píng)價(jià)，打消參與者的顧慮。隨后，在輕柔的自然音效中，進(jìn)行放松訓(xùn)練，為創(chuàng)作營(yíng)造寧?kù)o的氛圍。在接下的20 分鐘的時(shí)間繪畫(huà)創(chuàng)作環(huán)節(jié)里，學(xué)生們進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。

接下來(lái)專(zhuān)業(yè)解析階段，心理健康教師詳細(xì)講解了房樹(shù)人常見(jiàn)的象征意義，如房子象征家庭與安全感，樹(shù)木代表生命力，人物體現(xiàn)自我認(rèn)知等。同時(shí)，帶領(lǐng)者也多次強(qiáng)調(diào) “解讀僅供參考，最終解釋權(quán)屬于作者本人”，充分尊重參與者的主觀感受。

此次活動(dòng)嚴(yán)格遵循倫理規(guī)范，提前說(shuō)明保密原則，不強(qiáng)迫分享敏感內(nèi)容；同時(shí)做好危機(jī)干預(yù)準(zhǔn)備，配備簡(jiǎn)易心理健康量表，對(duì)可能存在心理高危情況的畫(huà)作進(jìn)行個(gè)別跟進(jìn)。